Karakteristik, Tujuan dan Fungsi Supervisi Pendidikan

Karakteristik, Tujuan dan Fungsi Supervisi Pendidikan

Karakteristik, Tujuan dan Fungsi Supervisi Pendidikan

Karakteristik, Tujuan dan Fungsi Supervisi Pendidikan

Karakteristik, Tujuan dan Fungsi Supervisi Pendidikan

Karakteristik Supervisi Pendidikan

Supervisi yang dikembangkan memiliki karakteristik sebagai berikut:

  1. Adanya supervisor yang memberikan bantuan kepada guru untuk memperolehketerampilan menganalisa proses pembelajaran secara rasional berdasarkan hasil pengamatan.
  1. Mempunyai fokus kegiatan, seperti:
  • Perbaikan cara mengajar dan bukan mengubah kepribadian guru.
  • Analisis yang konstruktif dan pemberian penguatan pada keberhasilan guru dalam mengajar, bukan mencela dan menghukum perilaku mengajar yang kurang baik.
  • Penunjukan hasil pengamatan, bukan penilaian yang tidak didukung oleh fakta nyata.
  1. Terlihat adanya proses yang berkesinambungan atas dasar pengalaman sebelumnya dalam kegiatan merencanakan, melaksanakan, dan menganalisis hasil pembelajaran.
  1. Supervisi dilakukan dengan pola pikir bahwa:
  • Guru memiliki kebebasan dan tanggung jawab untuk mengemukakan masalah yang dihadapi, menganalisa cara mengajar, dan melakukan tindakan perbaikan yang telah direncanakan.
  • Supervisor mempunyai kebebasan dan tanggung jawab untuk menganalisa dan mengevaluasi kegiatan supervisinya dengan cara yang sama ketika menganalisa dan mengevaluasi cara mengajar guru.

Tujuan supervisi

adalah mengembangkan situasi belajar- mengajar yang lebih baik melalui pembinaan dan peningkatan profesi mengajar. Adapun tujuan lain dari supervisi Pendidikan adalah :

  1. Meningkatkan efektifitas dan efisiensi belajar mengajar.
  2. Mengendalikan penyelenggaraan bidang teknis edukatif disekolah sesuai dengan ketentuan- ketentuan dan kebijakan yang telah ditetapkan
  3. Menjamin agar kegiatan sekolah berlangsung sesuai dengan ketentuan yang berlaku, sehingga berjalan lancar dan memperoleh hasil yang optimal.
  4. Menilai keberhasilan sekolah dalam melaksanakan tugasnya
  5. Memberikan bimbingan langsung untuk memperbaiki kesalahan, kekurangan, dan kekhilafan serta membantu memecahkan masalah yang dihadapi sekolah, sehingga dapat dicegah kesalahan yang lebih jauh.

    Fungsi Supervisi pendidikan

  1. Mengadakan penilaian terhadap pelaksanaan kurikulum dengan segala sarana dan prasarana
  2. Membantu serta guru dan kepala sekolah dengan cara memberikan petunjuk, penerangan dan pelatihan agar mereka dapat meningkatkan keterampilan dan kemampuan mengajarnya (https://portal.iro.unsoed.ac.id/manajemen/gambar-jaringan-tumbuhan-dan-cirinya/)
  3. Membantu kepala sekolah/ guru untuk mengahdapi dan menyelesaikan masalah.

Supervise mempunyai beberapa fungsi, yang berkaitan antara satu dan yang lain, yaitu :

  1. Fungsi pelayanan (service activity) : kegiatan pelayanan untuk peningkatan profesional guru
  2. Fungsi penelitian : untuk memperoleh data yang objektif dan relevan, misalnya untuk menemukan han]mbatan belajar
  3. Fungsi kepemimpinan : usaha untuk memperoleh orang lain agar yang disupervisi dapat memecahkan sendiri maslaah yang sesuai dengan tanggung jawab profesionalnya.
  4. Fungsi manajemen : supervise dilakukan sebagai control atau pengarahan , sebagai aspek dari manejemen.
  1. Fungsi evaluasi : untuk megevaluasi hasil atau kemajuan yang diperoleh
  2. Fungsi supervise : sebagai bimbingan
  3. Fungsi supervise sebagai pendidikan dalam jabata (in service education) khususnya bagi guru muda atau siswa sekolah pendidikan guru.